Charlotte CHAPPOTTEAU
Psychologue clinicienne
Mon approche
Je suis psychologue clinicienne, diplômée du master de psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent de l’Université Paris V.
Je partage mon activité entre mon cabinet et le milieu scolaire où j’interviens de façon hebdomadaire.
J’accompagne les enfants, les adolescents et les jeunes adultes dans leurs questionnements et leurs difficultés, les aide avec bienveillance à prendre du recul et à comprendre leur fonctionnement, pour qu’ils trouvent en eux-mêmes les ressources (personnelles et environnementales) qui leur permettront de se sentir mieux.
Je propose également aux parents de les soutenir dans leur rôle, en les aidant à identifier leurs compétences et leurs ressources personnelles et en apportant un éclairage sur les problématiques rencontrées par leur enfant.
Je réalise des bilans psychologiques, pour les enfants et les adolescents, qui permettent de mieux saisir leur mode de fonctionnement et de raisonnement et ainsi de cerner plus finement leurs potentialités, leurs forces et leurs difficultés.
Mon approche se veut intégrative : j'ai confiance en la capacité de chacun pour trouver les ressources nécessaires à son épanouissement personnel (psychologie humaniste), j'ai à cœur de prendre en compte la dynamique de l'environnement personnel, familial, scolaire ou professionnel, dans lequel chacun s'inscrit (approche systémique), enfin, je considère l'être humain comme un être dynamique, en constante évolution, avec un rythme de développement qui est propre à chacun (psychologie du développement).
Domaines d'accompagnement
Psychothérapies/ suivi psychologique
J’accompagne les enfants, les adolescents et les jeunes adultes qui peuvent rencontrer les difficultés suivantes :
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Les difficultés personnelles ou du quotidien : confiance en soi, affirmation de soi, expression et gestion des émotions, hypersensibilité, anxiété...
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Les difficultés familiales ou relationnelles : deuil, divorce, séparation, relations dans la fratrie, relations parents/enfant/adolescent, repli, difficultés à communiquer...
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Les difficultés scolaires et d’orientation : troubles des apprentissages, anxiété, socialisation, haut-potentiel, orientation scolaire ou professionnelle...
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Les enfants et adolescents présentant un fonctionnement spécifique : TSA (Trouble du Spectre de l'Autisme), TDAH (Trouble Déficitaire de l'Attention avec ou sans Hyperactivité), troubles "dys-" (Dyspraxie, Dyscalculie, Dyslexie, Dysorthographie...).
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Et pour tous les enfants, adolescents et jeunes adultes qui ont besoin d'un espace pour se confier, accueillir leurs interrogations, comprendre ce qu'ils traversent.
Guidance parentale
J’accompagne les parents afin de les soutenir dans leur rôle, de les aider à identifier leurs compétences et leurs ressources personnelles. Formée à la Discipline Positive, je leur propose des outils concrets à mettre en place au quotidien.
Bilans psychologiques
Je réalise des bilans psychologiques pour les enfants et adolescents âgés de 7 à 16 ans. Le bilan psychologique permet une appréciation du fonctionnement intellectuel et affectif de l'enfant ou de l'adolescent à un moment donné de son développement. Il permet de mieux appréhender son mode de fonctionnement et de raisonnement afin de mieux cerner ses potentialités, ses points forts mais aussi ses difficultés.
Le bilan comprend le rendez-vous de prise de contact, la passation du bilan en lui-même (tests de QI et tests psycho-affectifs) et le rendez-vous de restitution (compte-rendu oral et écrit).
Type de bilans réalisés :
- WISC-V (test de QI)
- Bilan attentionnel (Tea-ch)
- Evaluation du fonctionnement psycho-affectif
Pour toute demande de bilan, merci de me contacter directement par mail en précisant votre demande.
Modalités de prise en charge
Outils utilisés
Avec l’enfant, la parole, mais également le dessin, et le jeu sont utilisés comme supports de communication. Au-delà de leur aspect ludique, le dessin et le jeu facilitent l'expression de l'enfant:
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Ils dédramatisent l'échange en face à face, et peuvent libérer la parole.
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Ils permettent d'exprimer des sentiments quand les mots ne sont pas accessibles (jeunes enfants, situations difficilement verbalisables).
Avec les adolescents et les jeunes adultes, le principal outil utilisé reste la parole : l'écoute et l’analyse du psychologue les aide à prendre conscience de leur propre fonctionnement et à trouver en eux les ressources qui leur permettront de se sentir mieux et retrouver du sens.
Rythme et durée
Le rythme des séances est déterminé ensemble lors des premières rencontres et peut être modifié si besoin. A titre informatif :
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Pour les psychothérapies, le rythme est souvent d’une séance par semaine ou d’une séance toutes les deux semaines.
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Pour la guidance parentale, les séances sont souvent plus espacées (toutes les 2 semaines ou tous les mois).
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Il est aussi possible de ne pas mettre en place de psychothérapie mais de « faire le point » à intervalle régulier : par exemple tous les 3 mois.
La durée d’une psychothérapie varie selon les situations, la plupart du temps elle dure entre quelques mois et un an.
A noter : Un point régulier est fait tous les 3 mois environs avec les parents pour savoir s’ils souhaitent continuer le suivi en thérapie ou s’ils pensent que la situation s’est améliorée.
Contact
charlotte.cabinetpsy@gmail.com
Adresse du cabinet : 2 avenue du vallon 78450 Chavenay
Parking gratuit
Transports : Bus Vallon (lignes 17S, 172, 45, 43, 512 et 170)